Часто задаваемые вопросы

Какие уважительные причины отсутствия ребенка

в учреждении дошкольного образования?

Отвечаем:

Уважительными причинами отсутствия ребенка в учреждении дошкольного образования могут признаваться такие обстоятельства, которые объективно препятствуют родителям (законным представителям) воспитанника привести своего ребенка в учреждение образования, а именно:

болезнь ребенка;

санаторно­курортное лечение либо оздоровление;

пребывание ребенка на домашнем режиме (по рекомендации учреждения здравоохранения);

неблагоприятная эпидемиологическая ситуация, в том числе распространение инфекции, вызванной коронавирусом COVID­19;

наличие листка временной нетрудоспособности у законных представителей воспитанника;

отпуск законных представителей воспитанника;

служебная командировка законных представителей воспитанника;

выходные дни законных представителей воспитанника, в том числе работающих по режиму гибкого рабочего времени, по графику сменности, при предоставлении дополнительного свободного от работы дня в неделю;

дистанционная работа законных представителей воспитанника в период эпидемического подъема заболеваемости;

временная потеря работы законных представителей воспитанника или простой организации, в которой они работают;

каникулы (летние – 92 календарных дня, зимние – 10 календарных дней, весенние – 10 календарных дней, в учреждениях специального образования в зависимости от тяжести физических и (или) психических нарушений – дополнительные (осенние) каникулы продолжительностью не более 10 дней);

предписание санитарно­эпидемиологической службы о закрытии учреждения образования;

наступление чрезвычайных обстоятельств, в том числе временная приостановка работы транспорта;

непредвиденные семейные обстоятельства (переезд, смерть или болезнь близких родственников) и др.

 

Сколько платят родители за питание ребенка в дошкольном учреждении?

23 августа принято постановление Правительства № 555, которым вносятся изменения в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 27 апреля 2013 г. № 317 «О нормах питания и денежных нормах расходов на питание обучающихся, а также участников образовательных мероприятий из числа лиц, обучающихся в учреждениях образования».
Источник: https://pravo.by/novosti/novosti-pravo-by/2023/august/75190/ – Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь

Детские сады, ясли и ясли-сады

• на питание обучающихся в детских садах, дошкольных центрах развития ребенка, специальных детских садах, учреждениях общего среднего и высшего образования при освоении содержания образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ специального образования на уровне дошкольного образования, специальных школах и специальных школах-интернатах при освоении содержания образовательных программ специального образования на уровне дошкольного образования.Так, в день на одного обучающегося в возрасте:
• от 1 года до 3 лет предусмотрена норма расхода денежных средств на питание в размере 3,59 рублей (ранее 3,26 рублей) при 10,5-часовой продолжительности пребывания в учреждении образования, при 12 часовой – 4,62 рублей (ранее 4,16 рублей);
• от 3 до 7 лет – 4,71 рублей (ранее 4,24 рублей) и 5,71 рублей (ранее 5,14 рублей), соответственно;

• на питание обучающихся в санаторных детских садах, санаторных группах, санаторных специальных группах, санаторных группах интегрированного обучения и воспитания с длительностью пребывания 12 – 24 часа:
• от 1 года до 3 лет предусмотрено 5,97 рублей (ранее 5,28 рублей);
• от 3 до 7 лет – 7,37 рублей (ранее 6,52 рублей);
• от 3 до 7 лет (диета П) – 7,33 рублей (ранее 6,51 рублей).

Источник: https://pravo.by/novosti/novosti-pravo-by/2023/august/75190/ – Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь

Как подготовить ребёнка к детскому саду?

ОТВЕЧАЕМ: 

ØНеобходимо тренировать систему адаптационных механизмов у ребёнка и приучать его заблаговременно к условиям и ситуациям, в которых надо менять формы поведения;

ØНе обсуждать при малыше волнующие Вас проблемы, связанные с детским садом;

ØЗаранее узнать все новые моменты в режиме дня в детском саду и ввести их в режим дня ребёнка дома;

ØКак можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он в скором времени придёт.

Что можно, а что нельзя приносить в детский сад?

ОТВЕЧАЕМ: 

Можно и нужно принести с собой предметы личной гигиены: носовой платок, влажные салфетки, расческу.

Нельзя приносить с собой:    

- мягкие и набивные игрушки;    

- острые колющие и режущие предметы;   

- продукты питания;

- лекарства.

Помните, что воспитатель несет ответственность за жизнь и здоровье Вашего ребенка!

Что делать если ребёнок посещает детский сад и до сих пор плохо разговаривает?

Ø Больше говорите с ребёнком, озвучивая все действия, комментируя окружающее, произносите всё чётко, терпеливо, доброжелательно;

Ø Развивайте понимание речи, используя простые инструкции типа: «Дай ручку. Где ножка?».

Ø Почаще рассказывайте, читайте первые детские сказки, стихи;

Ø Не перегружайте телевизионной, видео – и аудио – информацией.

Ø Не раздражайтесь, не стесняйтесь, что ваш ребёнок не говорит. У каждого свои сроки, свои проблемы. 

Подскажите, в каких случаях ребёнка нельзя наказывать и ругать, когда можно и нужно хвалить? 

ОТВЕЧАЕМ: 

1. НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО:

          ·достигнуто не своим трудом;

            ·не подлежит похвале (красота, сила, ловкость, ум);

            ·из жалости или желания понравиться.

2. НАДО ХВАЛИТЬ:

           ·за поступок, за свершившееся действие;

             ·начинать сотрудничать с ребёнком всегда с похвалы, одобрения;

             ·очень важно  ребёнка с утра, как можно раньше и на ночь тоже;

             ·уметь хвалить не хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у

               взрослого).                       

1. НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ КОГДА:

          ·болен, испытывает недомогание;

            ·когда ребёнок ест, сразу после сна и перед сном;

            ·во всех случаях, когда что-то не получается (пример: когда вы                                                                        торопитесь, а ребёнок не может завязать шнурки);

            ·после физической или душевной травмы (пример: ребёнок упал, вы  ругаете за это, считая, что он виноват). 

Расскажите, что подразумевает в себе «готовность к школе» детей?

ОТВЕЧАЕМ: 

Готовность к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения ребёнка в детском саду и семье. Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Об интеллектуальной зрелости говорит способность ребёнка концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями и др. Эмоциональная зрелость проявляется в ослаблении импульсивных реакций на события и умении длительно выполнять не всегда привлекательную работу. Социальная зрелость подразумевает потребность в общении со сверстниками, умение слушать и выполнять указания учителя, подчинять своё поведение установленным правилам.